&esp;&esp;学习有懂呀……

    &esp;&esp;“来应该都基础吧。”

    &esp;&esp;“？”

    &esp;&esp;默默写，状态和平常毫无区，似乎刚刚‘劲’陈拾安错觉。

    &esp;&esp;“。”

    &esp;&esp;刚来学校没，哪找学习搭……

    &esp;&esp;劲。

    &esp;&esp;资料打印。

    &esp;&esp;没话，轻轻翻了页。

    &esp;&esp;完些避险小动作，又余光了林梦秋一。

    &esp;&esp;语有扎实基础，经过标准化训练纠正答题规范即；英语主记背练听，每英语课学学也就差了。

    &esp;&esp;林梦秋余光漫过来，偷偷瞄了一。

    &esp;&esp;危机让懂得怎避险，虽然琢磨透，隐约觉……最还跟林梦秋提语法学习资料事……或者，学习搭事？

    &esp;&esp;语和英语，语英语课堂学。

    &esp;&esp;哪来？

    &esp;&esp;正当打算目光收回，注意了份显用整理语法资料。

    &esp;&esp;写啥呢……

    &esp;&esp;“叶老师，学习搭给。”

    &esp;&esp;学习……搭？

    &esp;&esp;“给吗。”

    &esp;&esp;察觉女绪似乎有了变化，却完全捉摸透古井无波表琢磨。

    &esp;&esp;前面课需读笔也意思、该怎读，就读得发音准、单词拎来由组合造句，语法习惯涩。

    &esp;&esp;整理得非常标准、非常适英语基础差阅读学习，面甚还有撰写者学习经验，样一份偏基础语法资料，整理得，也来撰写者英语平低。

    &esp;&esp;林梦秋伸，将资料移面前。

    &esp;&esp;陈拾安背英语单词照课面单词表背，接用读笔查阅课，背诵记忆面现所有单词。

    &esp;&esp;没有署、没有版社，显然所印。

    &esp;&esp;叶老师读笔都没换来一词评价，一份资料就值得来话班一句评？

    &esp;&esp;“，资料，适合，学透吃透，英语成绩提升。”

    &esp;&esp;谁还学习搭了？为英语？

    &esp;&esp;有了温夏语法资料，就记琢磨其语法造句规律了。

    &esp;&esp;陈拾安眨了眨睛。

    &esp;&esp;昨节英语连堂课，记，经背了346单词。

    &esp;&esp;劲！

    &esp;&esp;林梦秋平静评价一句，轻轻页资料合，推回桌间。

    &esp;&esp;陈拾安扭一，一有些疑惑，又循目光过来，动了动里份语法资料，“？”

    &esp;&esp;“叶老师给吗？”突然声发。

    &esp;&esp;陈拾安方，一，一坦然将里份资料横移座位间。

    &esp;&esp;真学习搭话，应该……

    &esp;&esp;陈拾安桌间份语法资料移了回来，原放左，现被动声移了远离林梦秋右。