&esp;&esp;[唔、些都用，为觉还背得呀，一一，怎背快？]

    &esp;&esp;待班学都了半了，林梦秋才终收拾了东西，背起书包从座位起。

    &esp;&esp;也何跟产默契，林梦秋瞥了一，然拿起笔另一张草稿纸，写来背单词、背章、提记忆效率办法，写完连张小纸条和草稿一起推回陈拾安桌。

    &esp;&esp;“呀，班吃话，跟，晚给吃。”

    &esp;&esp;声音刚课还，整班瞬间沸腾了起来，拎包和李，一窝蜂往外冲。

    &esp;&esp;还让跟小了又碰！

    &esp;&esp;“吃？”

    &esp;&esp;放学铃声响起，正弯腰给一位女学讲题叶老师了声：“都课吧。”

    &esp;&esp;见都急，陈拾安便也急了。

    &esp;&esp;……

    &esp;&esp;结一提记忆效率方式，陈拾安拿笔写小纸条，了郑怡宁肩膀，给回了过。

    &esp;&esp;“买过菜吗？”

    &esp;&esp;反正午吃饭就跟温夏过了晚林梦秋家吃饭事，也用担温夏等。

    &esp;&esp;距离课还有钟，讲台叶老师就关掉了小蜂。

    &esp;&esp;“谢谢老师——！！”

    &esp;&esp;陈拾安也没遮掩，接小纸条都拿过来给林梦秋，平掌示意一，意思[班怎]

    &esp;&esp;“用，早才回。”

    &esp;&esp;“外学习了。”

    &esp;&esp;“晚还回来？回话晚饭，等一起回来吃。”

    &esp;&esp;周六放假，陈拾安都麻，第一次刻了叫为难，乏术。

    &esp;&esp;作为班，理应有督促学专课职责。

    &esp;&esp;“班，一哪里买菜？”

    &esp;&esp;纸条没有传回来了。

    &esp;&esp;陈拾安又纸条拿给林梦秋。

    &esp;&esp;“……没有。”

    &esp;&esp;前温夏也告诉过一些背单词背课提升记忆效率方式，陈拾安记得清楚。

    &esp;&esp;“小区外面有鲜超市。”

    &esp;&esp;“林叔哪了？”

    &esp;&esp;“了班。”

    &esp;&esp;还剩一些题没有讲完，也没有继续讲了，趁剩间，从讲台来，给有题学单独讲解一。

    &esp;&esp;陈拾安合笔盖，始收拾东西。

    &esp;&esp;陈拾安拿起林梦秋写方法了，跟温夏教也差差，或者成绩言，些记忆方式都较普适了。

    &esp;&esp;林梦秋失了纸条容趣，唰唰草稿纸写了一句：[回！]

    &esp;&esp;陈拾安确题，为了防止俩女战次烧，次都学避险了，打算趁温夏来前，赶带林梦秋离学校，防止俩碰面。

    &esp;&esp;“……”

    &esp;&esp;陈拾安纸条写了一句：

    &esp;&esp;陈拾安经班级门外台等了，见来，才跟了来。

    &esp;&esp;实没收拾，主整理一桌面，也带书回，站起来，将椅推桌，拿起挂一旁背包。

    &esp;&esp;[因为记忆力]

    &esp;&esp;一，郑怡宁又回了小纸条：

    &esp;&esp;一起了楼梯，又一起悠悠校。

    &esp;&esp;“急。”

    &esp;&esp;“……吃？”

    &esp;&esp;却怎都没料，林梦秋一副拖拖拉拉样，里暗里似乎有意跟温夏碰面似。