作答些，久将来，面绝望窘境，才

    意识，为学姊都一往被主购买，确经卑微

    ，获得最幸福了…

    一题作答完成，稳定了一绪，还有一题境模拟…

    （…被主朋友当使用……呜…………主朋友…）

    些境模拟「实务应」，都发现一共特：题

    源都，却「就最罪魁祸首」概念设法

    「悔过」，甚「受罚」。经过周幼教育，原还荒谬极理论

    厌恶痛绝，清位，厌恶有，所换来屈辱也就有

    。

    （主既然将借给主朋友…就表示主玩，愿意友

    共享……遭受毁损，制作够固牢实，害得主丢脸，也

    害主朋友玩尽……）

    写样违字句，酸苦化作苦呕，，

    写样论述，还住抱怨：「错…

    才最受害者…也跟样，也有灵魂、有、

    有……「，继续受样教育，耳濡目染，久久，真

    忘记些事，所写也拂逆真言辞，甚奉为教条

    规章，甘愿…甚衷期盼…受样待…

    （女一般女……）结束了实务应，剩了最题，然，最

    题，却远前面还。学姊也曾叮嘱，越题目，就一

    定写得越、越详细，就算没法也尽挤字来。

    第六题考女一般女差异，让起了课页图，一

    代表女、一代表女，乎外表，却一些「特征」

    有微妙差异，一堂课，教官也有找女女，

    也有补充，更成为了当晚作业，所够牢牢记住。

    （女房、及通常较，位通常无状态，且因为过

    度为活，导致黑素沉淀一般女快，、等官略

    龄女较黑…且还有膣外翻…）

    写一半，忽然起，所写一些，全都针外表，题目

    却就「外表」、「为」、「理」、「理」特征来较判

    断。项数平均话，写来一些，最仅占了

    …

    （为…为……）还该有怎样为，，

    竟渐渐从课堂所学，了周为幼为举止，女该有

    为，然就周前还没所学校前，一般为方式。

    ，就涌现了量写东西，就算一整面纸写得都成

    题，写东西越，就越刀割。