“孺子可教，前途定不可限量。”章尚书抚须颔首，满是赞赏。

    忽又指向子恒手中的铅笔，“此为何笔？书写竟如此之快。”

    “这是……石墨笔，书写绘图皆比毛笔便利。”子恒说着，将铅笔恭敬递上。

    章尚书接过，试划两下，啧啧称奇，又转身送予太子观看。

    太子本对这笔也有兴趣，只是方才被文章内容所震，一时忘了问。

    此刻接过，观察一二，试着书写，握法却不得要领。

    随即招招手，让子恒过来。

    子恒见状，便又从自己笔袋中取出一支新笔，行至近前，一边示范正确握姿与运笔，一边讲解：“手腕放松，靠手指转动……”

    太子学得极快，很快便掌握了方法，在纸上写下“河工”、“治理”等字，笔迹清晰。“果然好用！此物是何处所制？”

    “是萧世子请府中匠人依学生所述制的。”子恒回道。

    “阳儿？”太子挑眉，随即对章尚书笑道，“看来尚书大人得向这小子多讨几支。此笔用于工部勘测绘图，大有用处。”

    章尚书点头称是。

    这时，下课的钟声响起。

    章尚书又巡视一圈，收上其余学子的策论，看了几篇，有泛泛而谈的，有异想天开的，还有不知所云的，与子恒那篇相比，高下立判。

    他心下既有欣慰又有感慨。

    “诸位，”他立于堂前，声音洪亮，“明日未时二刻，于鼓楼前广场，将举行‘学子治水招募大会’。旨在让诸位学以致用，亲历国难，献策出力。”他目光扫到子恒，不容拒绝地说，“孟子恒，你务必到场。”

    这是被点名了。

    子恒立刻起身，恭敬回道：“学生遵命。”

    章尚书宣布下一节由户部尚书唐大人讲解钱粮调度与灾民安置，随后便宣布下课。

    众人纷纷起身，鱼贯而出。

    亦有少数人假意收拾书袋，目光却忍不住瞟向仍坐在堂中的太子、尚书，以及那位风姿卓绝的同窗。

    子恒本想向太子行礼告退，却见太子正饶有兴味地把玩着那支铅笔，并无归还之意。

    “殿下……”子恒迟疑开口。

    太子抬眸，晃了晃手中的笔：“此笔不错。”

    “殿下喜欢，学生荣幸。”子恒顿了顿，面色略显为难，“只是……此笔需时常削尖方能书写流畅。学生未带削笔刀，这支笔已用钝了，恐不便殿下使用。”

    他边说边把手中新的石墨笔，双手奉上，“这支是新的，未曾用过，献给殿下。”

    太子没去接那支新笔，反而饶有兴趣地看着手中那支半秃的笔头：“哦？还需削尖？如何削法？”

    子恒：“……”

    太子见他不语，弯腰从腿侧靴筒中抽出一柄镶宝石的Jing致匕首，递到子恒面前说：“用这个。”

    子恒震惊地看着那柄价值不菲、有可能饮过血的匕首，眼皮子跳了跳。尼玛，随身带刀来书院，太子殿下您是认真的吗？