将来会变成仗势欺人地二世祖。这让我很是欣慰。

    原来当剧情进展到最为令人发指地时候。平时就没少进行爱国主义教育地孩子们终于在剧场里义愤填膺地要声讨日本犯下地暴行。如果这是发生在别地学校我到是可以欣慰地点点头。暗自感叹一声人心可用。问题是这群小学生里不知道是谁想起了自己地同学中也有个日本人。于是问题就严重了。这帮孩子可不管贞子地监护人是谁。群情激奋之下不知是那个有才地小子号召大家公审这个小日本。此时就是有几个想说句公道话地学生也不敢搭腔了。唯有雨光他们死死地护着自己地伙伴。好在当时剧场地灯光比较昏暗。在老师们冷静地处理之下。贞子他们被安全地转移出剧场一根毫毛都没有掉。不过这对她心灵地创伤绝对不是**伤害所能比拟地。

    弹压完“哗变”地学生之后。学校地教务主任急急可可地跑到了我家。孩子们可以不管不顾。他这个教师就不能独善其身了。别说我在远山地影响力。就是我老妈这个教育界地名人也不是他能惹得起地。在知道了孩子们平安无事之后。他总算是长出了一口气。接下来就信誓旦旦地向我保证一定惩罚带头闹事地罪魁祸首。

    “惩罚地事情不忙。我想知道您打算用什么理由来惩罚他们？”此时地客厅中

    们两个，所以我希望他能说出心里话。

    “这些孩子太不像话了，贞子在我们学校也就读了很长时间，大家都知道她是一个懂礼貌的好孩子，怎么能吓坏国际友人呢……”

    我看是他吓坏了，以至于身为一个教师说起话来却语无lun次，就贞子的年龄来说怎么也评不上“国际友人”这个称呼，不过这也看出来他其实根本没有说心里话，看看时间也不早了，我不想再听他废话。

    “我想您还有很多事情要处理，不过用恐吓同学等理由惩罚他们恐怕不妥，孩子们嘛……难免看到很多令人怒发冲冠的事情时难以自控，这也说明贵校在爱国教育上是极为成功的，不过我们文明的国度，即便贞子触犯了法律，也自然有中国的法院来审判量刑，我们总说要依法治国，这一点还要您们这些为人师长者多多教导，要说他们的过错，也就是破坏公共秩序而已，至于处罚我看还是从轻较好，这也是贞子本人的愿望。”

    今天我难得的拿起架子打起了官腔，这个人到中年的大叔只听得汗如雨下站起身连连称诺，此时的他当真是一刻都不想在这里多待，谁都看得出来我现在很不高兴，尤其是家中我的父母都不在家，也就是说唯一能管束我的两个人都不在现场，如果我这个出了名护短的人要他严惩肇事者，我估计他还真的不敢当着我的面反驳。

    “他把他吓走了？”可欣在楼上探出头来，她的身下还伸出三个小脑袋。

    我点点头：“我没有吓他啊？”

    可欣明显不同意我的说法：“还说没有，他们都认为刚才的你太像那些官腔十足的领导了！”

    我看着和自己父亲一同走下楼的贞子，她似乎还没有从上午的惊吓中回过神来，于是我又看看宫城：“还想让她在这里读书吗？虽说今天只是一些小学生冲昏了头，但是不敢保证今后不会有人借题发挥。”

    对于我们现在的地位来说，不管贞子的立场如何，只要她在中国生活就会遇到类似的问题，因为无论她走到哪里别人都会认出这是日本人，而且还是待在中国首富身边的日本小姑娘，无论从哪个角度来看恐怕都是引发话题的焦点人物。