我是不建议你现在去灵能院上学的。上午的事情学校跟我打电话说过原委了，所以接下来，我有一些话想对你说。”

    “灵能院这个地方，明面上归国家教育局管，但是，它的背后实际是被一些活了几百年的修士掌控的。灵能院不学科学，只学修真体系的知识，那是一个和科学完全不同的知识体系，如果先学了修真文明，就无法再接受科学文明了。”

    云喜说：“排他性极强？”

    云妈妈说：“对的。几百年前国家就在研究灵能科技，意图把修真和科技融合在一起，但是几百年过去了，没有丝毫进展。修真和科技是无法融合在一起的。”

    云喜想了一下，说：“但是外公外婆学的是科学，他们为什么能修炼？”

    云妈妈说：“这就是我们的文明的独到之处。我们不局限科教，兼容并蓄，包容性极强。而且我们在接触一些非凡物品或事件的时候，通常需要修炼过的人去处理。比如妈妈翻译西方神文和妖族的文献，这些文字本身是带有力量的，所以需要同样具有非凡力量的人才能接触，并解析翻译出来。”

    “修真文明不一样。从小学它，就很容易迷进去，再也不能接受其他体系的规则。所以很少有家长在孩子小的时候送他去灵能院，都是成年以后，形成比较稳定的人格与思维后，才让孩子去接受正统的修真知识传承。这样不容易被带歪。”

    云喜说：“可是，我很小外公外婆就教我练功了呀。”

    云妈妈说：“那是最普通的基础锻炼，什么人都可以练的，小孩子练了强身健体，有没有灵根都没关系，只是有灵根的人才能练出气感，但这不算是修真知识，它不能塑造你的思维。”

    “哦～我明白了。”

    种花文明包容并蓄，能容得下科教，也容得下玄幻文明。我们能用两套思维思考不同文明体系的问题，骄傲！

    但这个世界的修真文明就不行了。霸道□□，有他没我，有我没他。

    夏国划了块空间给修仙的，让他们苟延残喘，而修仙的恐怕十分不乐意，满世界寻找好苗子，致希望于培养出优秀的修仙后辈。有没有暗搓搓意图颠覆科教，这个……就不知道了。

    啊，感觉好复杂的样子啊。

    云喜想了一路，回到家，说：“妈妈，我要是想修仙的话，等我大学毕业了，可以去吗？”

    云妈妈问：“你是怀着什么样的目的想修仙？成仙吗？修仙的人已经几百年没有人真的修炼成仙了。”

    云喜说：“不是想成仙……就是，好奇吧，我想探索那个神奇的世界。”

    云妈妈说：“等你长大了你可以去学，但是没成年之前，你可以修炼，不可以去触碰修真的道理。”云妈妈最后一句话说的带点儿警告的语气，脸上神情也慎重。

    云喜乖乖点头，“好的妈妈。”其实她觉得她现在去学修真知识也没关系，毕竟她内里是个妥妥帖帖的成年人，装了几年小孩，不代表她的思维就真的幼化了。

    所以修真体系的知识恐怕没那么容易能控制她的思维方向。

    但是除她以外的人不知道她的真面目啊。

    得到云妈妈详细的科普，云喜暂时放下这件事情，蹦跶着去洗手，先吃一盘水果一盘零食，然后去写作业，等着云妈妈把晚饭做好。

    第二天，灵能院的老师频繁的联系云妈妈，试图说服她把孩子转到灵能院去。从小开始学修真的孩子，能获取越大的成就。