悦将视线从海线投了吴妲赫,稍有停顿,然:
“鱼海栖息环境浅海或珊瑚礁区。些区通常有清澈质、适宜温度和丰富海洋资源。”
“里鱼类、海gui等共享资源和态空间。也些海洋捕者……由鱼异更习惯普通类,并模拟世界拥有陆居所,所捕者份,和资源、态空间共享者份并坐实。”
“所鱼海洋态环境并增添影响,甚,鱼异也成为一特殊环境保护象征,促使模拟市民更加关注海洋环境保护和持续发展。”
吴妲赫现实养成了“互动”听课习惯,意识了''''''''''''''''有收获''''''''''''''''风格肢t动作,接冲悦,:“来鱼异模拟世界存非常一事。”
悦予接,微见了一。
吴妲赫来为了提提,却被答带了启发状态。望碧蓝se海,突然了《海底万里》描述海底奇景。珊瑚礁和海样植、沉船和海底遗迹、甚还有海底x……碧蓝海洋包了无数特产。
类由海里探险b类遨游际还难实现,因为类呼x1了海里氧。真变成了一条鱼,待海里湖里就b陆还。
吴妲赫询悦:“老师,请普通类该何变成鱼呢?”
悦:“当普通类和鱼模拟市民了朋友,普通类从鱼里得关‘海洋祠’位置息。完成海洋祠互动,普通类模拟市民将变,成为鱼。一旦变成鱼,够享受鱼独特t验。b由探索海洋环境、其鱼互动、展示尾鳍变化……等等。”
吴妲赫由衷佩服悦作为一攻略模拟市民见识广程度,悦:“老师恐怕模拟世界最博学一。”
悦默默吴妲赫,:“因为一鱼,所将算作博学。”
吴妲赫小小吃了一惊,没有方便。
了一度度条,经朋友了。接询悦:“变成一鱼,老师告诉海洋祠位置吗?”
悦没有表现犹豫,然伸一站吴妲赫另一侧西柚:“乐意协助找海洋祠,市,需秘书西柚海洋祠继续保持未。”
“呵呵。”一安静西柚听悦话就冷了声偏过,沙滩游客另一。
吴妲赫里因为度没有达朋友刻度条。悦用样接法,吴妲赫从悦里得t接转告给西柚就了。现法,吴妲赫和悦保持友谊话,就辅助西柚成为鱼。除非西柚和悦变成了朋友。
虽然没有询过西柚意见,吴妲赫来和西柚一起借模拟世界机丽海底世界探险。
吴妲赫悦:“您就告诉一吧,保证未经您允许况传达给。”
午,等海空温度始降,悦找来一海托载吴妲赫乘车前往海洋祠。
吴妲赫坐座,速驶托受了海风拂和机械速度快。海涌成浪来,将光和光脚浸海里。此刻穿还为搭‘市备工装’,因为坐移绒短裙角一圈也被沾sh了海。臂需拦腰抱住悦,否则被甩驶托。
“了。”悦。
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