事业专注和牌学背景，也让所学校更容易往，学毕业过间就担班主，所学校也箭般晋升速度了。

    女乎就整班焦，引男暗藏愫。

    起小杰嘴角微微淡淡微。

    从学校始，就觉一办公室谢老师有显超关怀，包括常单撑给题，往往穿职业装忘了扣最面一颗纽扣，站侧方够轻易光。

    苏惜妍拿过了材料，轻轻拍了拍男肩膀，竟然了一付称兄豪，让起样龄……一动，禁脱「学，叫字」

    苏惜妍吐了吐，贪玩摸摸面前矮小半截男。

    和，就经复杂题。

    小男孩激将材料递了过来。

    担了班主，苏惜妍才第一次发现，原来教学外，一群血方刚轻教育工作，其实有更工作需。

    面小男孩被题吓了一，投来了解和疑惑目光。

    刚成为班主第周，有晚修，一小男教师办公室门非常焦虑，一踱步。

    还有一没有，觉得男清澈。

    第便谢凯又了，虽然谢老师资格较老，语块有经验资老师，且学校里碑也较，家都家老婆男，苏惜妍觉得样。

    苏惜妍为喜小男，概因为小男有让觉得疼惜老实和善良，又有一份让觉得安责。

    苏惜妍听句话，了复杂绪，第一便面前男负责态度钦佩，虽然意见收集谁晚了和小男孩没有接关系，持等齐所有才来，一和责现。

    包括谢老师经常旁敲侧击状况，虽然义给介绍男朋友，觉得作为异言谢老师题有过度关等等……「得，过谢老师晚应该回来了。有谢老师微，反馈息张纸给，拍来传给」

    「哦哦意思，哈哈，才接班，还没有记清每字～，，有吗」

    「苏……苏老师，班……叫程杰」

    间错综复杂关系，并没有吞易够捋清楚，甚经成世界一样。

    段间也因为刚当班主还适应每焦烂额，面前焦虑小男竟然了病怜觉，前询了一句「学里等哪位老师吗」

    苏惜妍朝面前小男孩了。

    男回，吓了一，迅速调整绪「谢凯老师让收集一家语作主题意见，最一，没学影响期末评。有学病了，等都写完了才赶过来，没错过了老师班间，谢老师还赶回来」

    八九岁轻，有，有，甚有……望。

    站老师角度并评判底哪样才最，更引导，和尽量保护每受伤害。

    丁依彤古典，林颖灵，梓柔弱弱却质众，童小熙小女孩却遮掩住稚脸庞优官。

    「叫惜妍，喊小杰，过咱俩间小秘密哦」

    也其了一些特苗，例林颖就和作小杰得特近，小杰却又常停留乖乖女梓柔。

    苏惜妍叹所带班颜值从前学舞台都难象，丁依彤、林颖、梓柔、童小熙……放学舞台甚放聚光灯都一等一女坯，且女又各有特。