为经解脱……

    颈受烈震动刺激，学姊乎无法压抑声

    ，六位学姊挤一小空间，顷刻间就让此狱般，音

    却样靡旋律声音从各位学姊发，彼此辉映停涨嘹

    整空间。

    每位学姊声此起彼落，乎快辨哪些声音由哪位学姊所发

    ，每位学姊声也并非毫无变化，随间推移，学姊状态渐渐

    发改变，也始反映声面，声间间隔越来越短

    促，就连声音也越来越亢。

    女理经有识、且也亲验无数次，快就意

    学姊「终」就快住达劲了，学姊停颤抖腰肢，乎

    承受住玩每次；表虽然无法接目睹，

    叫声经从原成熟女持住愉悦，完全转化成彷佛正烈发

    毫无智牝兽，此刻还有没有意识学妹正目睹副模

    样，恐怕经连类都全然抛诸脑了。

    面样学姊，次陷矛盾，仍学姊小

    假，更加暴次，然达绝，也将

    完成使，另一方面，经被蹂躏此，属学姊，

    光继续维持原为都经觉得正罪恶极坏事，又何

    得更加暴糟蹋照顾此久学姊？

    也并所有学妹都，反，有些幼因为急从

    样折磨学姊煎熬得解脱，也顾学姊，况且更加暴，学姊也

    继续憋烈快刺激崩坏为止，经绷弦一样蓄势待发

    学姊，就算舍甚愧疚，还觉加快动作。

    就各方面来，些幼法并没有错，甚现场合，

    作法反倒最理方式。过，正所谓「打鸟」，些女孩急摆

    脱现困境，却忘了该有「礼仪」，或者更准确法，忘记

    方现实。

    ，当其一女孩，终将学姊成功一刻，原张

    终放松来，学姊因为过酷烈发整条都听见夸张

    声，全通电般停搐，原靠肢撑起半更断了线

    玩偶般趴伏，唯一翘起，还迎合仍小假，膣

    一张一缩夹动学妹经松假蠕动，还渴求快

    ，学姊意志，更早被快填，旁若无似享受远

    超女孩承受范围绝。

    位成功将学姊幼，也然然成为其学目光

    焦，有些女孩奇、有些女孩被学模样傻了、还有

    因为成功让学姊略羡慕或忌妒。

    过，就转瞬间，些原还羡妒目光，就转为怜悯……

    「报告助教……」幼习惯成为众目光焦，无奈属学姊尚

    刚才绝余韵徘徊尚未恢复理智，一旁巡视助教却又旁

    若无睹，使得主动羞耻事。

    「助教…………成功让……学姊……了……………」

    当位幼请示助教，旁其学姊还用夸张音量无节发

    ，因此提音量话助教听清楚，当声讲

    学姊玩，罪恶及羞耻又让音量转为小声。

    ，助教听了，乎意料，助教并没有因意放

    ，反倒一脚踩仍维持跪爬姿态趴伏，刚刚经历过绝学姊，鄙视

    ：「贱货，听妳刚刚了，有没有？」

    位学姊刚从绝恍惚渐渐平复…，实际并没有平复来，

    藏小震动玩意就连刚才学姊过程也曾停歇恣意震

    动肆，使得学姊余韵尚未结束，却又推波另一即将来

    际……过原就颤抖，被助教脚践踏，又被一

    ，更剧烈一颤。

    「怎？有准妳擅吗？让妳当学妹玩，就连贱该有规矩都

    忘了？」助教一一将脚踩位置从背移往学姊脑勺，学姊顺服

    低板，让助教更轻松踩颅，敢作声。

    原一旁，期待获得解脱幼，刚始还助教学姊有没有

    一事所，来恍然悟才发觉犯了错，吓得都快哭来了。

    幸，助教次并没有追究，或者该没有当幼面当场追究责罚失

    职学姊，随原静默学姊终又住源源传来烈快始发

    压抑住声，助教也脚从拿。

    「来还没有呢！就继续努力吧！」助教最幼，完全

    刚才学姊极限爆发绝彻底抹消。结有位幼得回原，

    始玩刚刚从绝耗掉力属学姊。

    幼握住假傻愣里，学经又恢复翘准备

    迎合假标准姿势，仍旧除了声外一言发。原来为玩，

    学姊等理无法掌控，就连话都样被禁止了。现

    职，就昨担幼考试教一样，一尊有玩偶供幼

    助教取乐。

    …

    其女孩原还急让学姊，有了血淋淋案例示范，终

    学聪了一，赶争先恐助教报备请求意让学姊，换